Am Montag, den 29. Juni 2026, veranstaltete DebatING. erneut eine Showdebatte zwischen Profs und Studis. Dieses Mal lautete das Thema:
ScienceTok statt Vorlesungs-Mock
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Sollten Vorlesungen durch TikTok-Videos ersetzt werden?
Diese Debatte reiht sich ein in ein erfolgreiches Format des Debattierclubs an der RPTU in Kaiserslautern.
Ein Team aus drei Professorinnen und Professoren der RPTU treten an sich mit einem Team aus drei Studierenden zu streiten. Doch streiten heißt nicht, sich gegenseitig anzuschreien und am Ende die Hörsaaltür hinter sich zu zuschalgen, sondern meint eine argumentativ und rhetorisch sowohl überzeugende als auch unterhaltende Debatte, aus der alle etwas schlauer herausgehen als sie hinein gingen.
Dieses Jahr stellten sich Jun.-Prof. Christina Jörg (Physik), Prof. Leo van Waveren (Fachdidaktik in der Technik) und Prof. Daniela Czernochowski (Cognitive Science) der Herausforderung durch Leon Richter, Dennis Kuhl und Maximilian Carmesin.
Zusammen brachte das Team Profs nicht nur mehr Lebenserfahrung als das Team der Studierenden mit, sondern auch mehr Fachwissen. Dieses nutzten Sie, um für die Nutzung von kurzen Videos über eine Platform wie TikTok anstelle von klassischen Vorlesungen im Hörsaal zu argumentieren. Trotz der ungewohnten Perspektive erklärten Sie allen Anwesenden überzeugend und von neuesten Erkenntnissen der Forschung gestützt, wie Videos moderne Lehre ermöglichen. Themen waren unter anderem die leichtere Vernetzung von Inhalten, Inverted Classroom als Lehrformat sowie die Heterogenität der Studis.
Auf der Gegenseite war die Perspektive nicht gewöhnlicher, hatte das Team Studis doch nach dem Willen der Debattenorga für Vorlesungen zu argumentieren, die gerade Montags um 8:15 oder Freitags um 16:00 auch mal an den Nerven zerren können. Zusammen mit mehr als einem Jahzent an Hörsaalerfahrung und dem Knowhow für’s Debattieren, schaffte es das Team trotzdem dem argumentativen Feuerwerk des Teams Profs etwas entgegenzusetzten. Zentral war insbesondere der persönliche Kontakt zwischen Studierenden untereinander und mit ihren Dozierenden, der ohne Vorlesung erheblich leiden könnte. Zudem wurden die Folgen für den Ruf eines Studiums und der Studierenden kritisch hinterfragt.
Gefordert wurden die beiden Teams zusätzlich durch zwei spontan positionierte Rede von Lucas und Marian, die in ihren knapp bemessenen 3,5 Minuten Redezeit, alles taten, die Teams aus ihren Traumwelten wieder auf den Boden der Realität zu holen, Lücken in den Argumentationen aufzuzeigen und übersehene Seiten einer Vorlesung anzusprechen.
Das Ende der Debatte, welche die Teilnehmenden inklusive Publikum unterhielt und öfters auch zum Lache brachte, bildete die Bewertung durch die Zuhörerschaft. Ziel einer Debatte ist es die Zuhörenden voranzubringen und ihre Meinungsbildung zu unterstützten. Daher war niemand besser geeignet als die rund zwei Duzend Anwesenden im Hörsaal 52-207.
Das Votum des Publikums für die beste Rede viel in einer knappen Entscheidung auf Prof. Daniela Czernochowski für ihre alles zusammenfassende und mit einem Schmunzeln versehene Schlussrede der Debatte.
Die anwesende dreiköpfigen Expertenjury aus Lasse Cezanne, Katharina Prinz und Prof. Michael Hassemer hatte die Aufgabe zwischen den „Studis“ und den „Profs“ die bessere Teamleistung der Debatte zu ehren.
Ihre Entscheidung viel für das Team Profs, dass somit den Preis nach der letzten „Profs vs Studis“-Showdebatte 2023 weiter gegen die Studis verteidigte. In ihrer Begründung erklärte die in die Zukunft gewannte Jury, dass das Team Studis eine am antike Griechenland angelehnte idyllische Argumentation verfolgte, während das Team Profs ein zukunftsweisendes Bild, nicht nur vom Heute sondern bereits vom Morgen gezeichnet hat.
Wir bedanken uns bei dem aktiven, Freude ausstrahlenden Publikum, allen Teilnehmenden der Debatte sowie den helfenden Händen, durch die eine einfache Debatte zu einer wundervollen Montagabendveranstaltung wurde.
Abschließend gratulieren wir nochmals dem Team Profs für die großartige Teamleistung und Prof. Daniela Czernochowski im Besonderen für die herausragende Rede.
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